藝術關係到的是創作,這是一般人的反應。這也說明了,藝術作為知性、多元的研究對象,在國 內的教育制度內,遲遲沒有建立起自己的專業體系的原因。所謂知性、多元的研究對象,指的不 僅是研究藝術發展的歷史,更涉及其與其他科學的關係,其活動在社會族群中的意義和所扮演的 積極角色,甚至落實到現代社會中對藝術活動的管理和經營等等實際問題上。
在五年前,中央大學藝術學研究所是在這樣一個比較荒涼的大環境中,首先提出上面這一個概念
今年中大藝術學研究所學生成立學生會,在推動跨校研究生論文發表會之餘,並將數年來研究學
李明明
中央大學藝術學研究所所長 1998.10 |